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专家促普及电子教育免参差 学生用手机平板电脑技术差距大

分类:本地 作者:中文温哥华 评论:0 点击: 422 次

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来源:明报

一位卑诗大学(UBC)教育专家指出,在手机或平板电脑人手一部的时代,器具的普及不等于使用技能的普及,反而出现有人很先进,有人落后的境况;学校与家长都应该注意。

卑诗大学的专家达文(Ron Darvin)指出,智能手机与平板电脑让新一代的学生更为容易上网,可是却出现新的差距问题。

不同社会与经济背景的学生,在掌握电子时代的技能上,出现重大参差;部分学生甚至难以赶上时代潮流。

达文本身是卑诗大学教育系博士生,也是卑诗大学公共学者(UBC Public Scholar)。

他採用「电子识字率」(digital literacies)这一专用名词来形容学生如何在电子领域採集信息与知识、与其他人交际、表现自己等种种技能。

在加拿大,99%的学生在校内校外均可上网。到了11年级,有85%的学生拥有手机,但却不是每一个学生都能够好好使用这些科技与器具。

达文曾经访问过温哥华两名16岁的菲律宾男童,其中一个的爸爸採用现代科技经营国外的企业,另一位哥哥则在大学就读。这位男童使用新科技很到家,通过手机查看BBC的新闻,并报读网上课程,学会如何买卖外汇,并与其他志同道合者合力撰写小说(fan-fiction)。

另一位菲律宾裔男孩与单亲妈妈及两名兄弟姊妹同住。他的妈妈打两份工,很晚才回家。他的妈妈说,她会使用新科技上脸书(Facebook)及观看菲律宾肥皂剧,而男孩则用来打电子游戏。在学校功课上,只用来印刷自己的功课。达文认为,个别学生在电子器具的技能落后于人,原因是得不到其他人的辅导。

对于本省的学校教程,达文认为,除了鼓励学生主动寻找资讯之外,还要懂得分辨真确的资讯与假资讯;这点至为关键。

他又认为,家长也应该鼓励子女,不仅使用新科技来获得娱乐,而且通过新科技求取知识。

达文觉得,整个社会应该开拓出一套更为广泛,更为制式化的办法,推广「电子识字率」,让学生学习到更加实用的电子技能。




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